2025年12月19日，湖北工业大学河湖健康智慧感知与生态修复教育部重点实验室迎来了一群活泼可爱的小客人——来自武汉市武昌区未来实验小学南湖校区的同学们。本次“河湖健康感知研学记”主题科普活动，是我室面向基础教育阶段学生开展的一次系统性科学普及实践，旨在通过沉浸式、场景化的科技体验，在青少年心中播撒科学探究与生态保护的种子。

研学活动伊始，实验室副主任高健教授向同学们表示热烈欢迎，并以“中西医结合”为喻，生动阐释了传统监测与智慧感知技术在河湖健康评估中的协同作用。他简要介绍了实验室在河湖健康理论与智慧感知、生态防护、水生态修复及底泥处置等方向的前沿探索，鼓励同学们在接下来的活动中用心感受科技的力量，树立投身科学、服务国家的远大志向。

在智慧水质分析实验室，同学们近距离观摩了全自动AI水质检测系统的运行流程。从机械臂自动抓取、扫码识别到多参数同步分析，全过程无人化操作的“机器人化验员”令同学们赞叹不已。科普老师将系统比作河湖的“全身体检仪”，并通过实时监测大屏展示了武汉市重点河湖的水质分级地图，帮助同学们直观理解水质数据的生态意义，建立起“数据—评价—保护”的初步科学认知。

外来入侵物种展台前，福寿螺、水葫芦等实物标本吸引了同学们驻足观察。科普导师结合实物讲解入侵物种的识别特征、传播途径与生态危害，通过互动问答引导同学们思考生物安全与生态平衡的重要性。这种“实物+故事”的科普形式，将抽象的生态概念转化为可触摸、可讨论的具体对象，有效提升了孩子们的环境保护意识。

户外演示环节将活动推向高潮。在巡司河畔，无人巡测船与水下机器人先后开展动态演示，实时传回水质参数与水下影像。无人机遥感技术则提供了河流生态的空中全景视角。导师以“水面侦察兵”“水下小眼睛”等生动比喻，帮助孩子们理解智能装备在河湖感知中的应用价值，让他们真切感受到科技如何赋能现代环境监测，拓展人类认知与行动的边界。

本次研学活动是我室持续推进科普育人、履行社会责任的重要举措之一。作为教育部重点实验室，我们始终重视科研资源向公众开放、向教育转化。未来，实验室将继续深化与中小学的科普合作，设计开发更多适合青少年认知特点的研学课程与科学实践活动，为培养具备科学素养、生态情怀和创新能力的下一代持续贡献力量。